STRATEGI MENGINGAT MATERI BAGIAN-BAGIAN TELINGA

Bagian-bagian telinga materi yang sering keluar
sebagai soal USBN IPA SD
sumber gambar: Pustekkom Depdiknas

Materi tentang indera pendengaran/telinga, dipelajari dalam kelas IV SD. Meskipun tahun ini secara umum kelas IV SD diterapkan kurikulum 2013 dengan materi tematik, namun materi tentang telinga ini harus tetap disampaikan dan dihafal. Karena Materi ini selalu keluar sebagai soal Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) yang tahun ini direncanakan berbasis komputer untuk tingkat sekolah dasar.

(Apa sih bedanya Eduprivat dan bimbel-bimbel lainnya? Yuk intip, silakan klik di sini!)
(Pendaftaran bimbingan belajar Eduprivat klik disini!)

Secara umum, bagian telinga terbagi menjadi tiga, yaitu Bagian luar, tengah dan dalam. terdapat cara mudah untuk mengingat materi yang cukup kompleks tersebut. Perhatikan gambar berikut!

tabel cara mudah mengingat materi indera pendengaran (telinga)

Apabila terdapat cara yang lebih baik dan lebih mudah untuk mengingat materi tentang indera pendengaran, kami sangat menerima saran dan kritik melalui kolom komentar. Demikian terimakasih.

Read More

MOTIVASI DALAM MENGHAFAL PERKALIAN

Menghafal perkalian dalam pembelajaran matematikan kini menjadi hal yang wajib dan bahkan ditingkatkan sejak kelas dua sekolah dasar. Penerapan konsep perkalian akan berguna untuk menyelesaikan soal-soal. Terlebih lagi sejak kelas empat SD semakin banyak yang soal matematika yang menuntut untuk hafal perkalian satu digit.

Sebelum tahun 2000 menghafal perkalian bukanlah hal yang sulit dilakukan bagi anak usia SD. Hal itu diakibatkan oleh godaan yang belum terlalu berarti. Setelah tahun 2000 semuanya berbeda. Teknologi yang semakin maju membuat siswa banyak mengalami kesulitan belajar. Belum lagi soal pengaruh negatif teknologi yang menambah godaan siswa dalam belajar. Lantas bagaimana mengatasi kondisi itu?

(Apa sih bedanya Eduprivat dan bimbel-bimbel lainnya? Yuk intip, silakan klik di sini!)
(Pendaftaran bimbingan belajar Eduprivat klik disini!)

Pertama, kita motivasi siswa. Berdasarkan jumlahnya, terdapat perkalian seratus perkalian 1 digit yang harus dihafal, padahal sebenarnya tak sebanyak itu, karena perkalian bersifat komutatif (dibolak balik sama. Sehingga jumlah perkalian yang dihafal hanya sebanyak 36. Misal, siswa tak perlu menghafal 7x3 karena sudah terwakili oleh 3x7.

Strategi 6 hari menghafal perkalian 

 Motivasi kedua, perlu ditekankan kembali bahwa dengan menghafal 36 perkalian itu, sekaligus menghafal pembagian 1 digit. Sehingga hafal 36 perkalian sam dengan mengahafal 200 (100 perkalian dan 100 pembagian satu digit). yang terpenting, siswa harus mengahafal dengan baik urutannya. kemudian dapat dilatih dengan contoh gambar berikut.

cara melatih pembagian dari perkalian yang sudah dikuasai

Read More

MENGHADAPI PESERTA BIMBINGAN YANG BADMOOD

Pernahkah Anda menghadapi peserta didik yang badmood? Pengalaman tersebut pasti pernah dialami tentor yang mengajar peserta bimbingan jenjang sekolah dasar.

Peserta didik yang badmood terkadang nampak menjengkelkan. Tak jarang sang tentor pun dibuat badmood dengan kondisi tersebut. Lantas bagaimana agar tak terbawa suasana? Dan bahkan memerbaiki keadaan?

Badmood dapat diatasi dengan "sok akrab". Coba tanyakan tentang kegiatannya sehari-hari. Apa saja yang telah dilakukan di sekolah hari ini. Atau coba korek lebih dalam tentang kejadian baik dan buruk yang dialami di sekolah.

Sesi santai dan momen keakraban diperlukan dalam bimbingan guna mengatasi badmood siswa
dan melancarkan pembelajaran
sumber gambar: Motivasi diri - Blogger

Jika cara itu sudah berhasil, maka tanyakan apa yang sebenarnya membuatnya badmood hari ini. Cara ini terbilang efektif. Selain untuk mengatasi badmood, keakraban antara pembimbing dan peserta bimbingan akan menciptakan pembelajaran yang menyenangkan.

Tak menutup kemungkinan bahwa kedatangan pembimbing tanda waktu belajar akan dimulai yang terkadang menjadi hal yang paling dibenci anak, akan berubah menjadi waktu yang menyenangkan dan ditunggu-tunggu.

Read More

LOWONGAN TENTOR EDUPRIVAT

Rekrutmen Tentor Eduprivat
sumber gambar:pixabay.com

Assalamu'alaikum Warohmatullohi Wabarokatuh

Eduprivat membuka lowongan tentor privat untuk jenjang SD, SMP, dan SMA dengan rincian sebagai berikut.

Persyaratan dapat dilihat di tautan berikut! Prosedur Penerimaan Tentor Eduprivat.
Demikian Terimakasih.

Wassalamu'alaikum Warahmatullohi Wabarokatuh.

NB: Contact Person & Fast Respon: 085259699550 (Telp dan Whatsapp)

Read More

LABELLING

Apa itu labelling? Istilah labelling pertama kali kami ketahui dari buku luar biasa Bapak Anthony Dio Martin. Labelling adalah memberikan cap/julukan pada objek benda hidup maupun benda mati.

Labelling sendiri terbagi menjadi dua jenis, yaitu labelling positif dan labelling negatif. Yang akan kita bahas kali ini ialah labelling negatif. Labelling negatif berarti memberikan tanda/cap/julukan buruk pada objek benda hidup maupun benda mati.

labelling juga bisa muncul pada benda mati seperti mata pelajaran

Terdapat teori menarik tentang labelling ini, pertama menurut Bapak Anthony Dio martin (inspirator nasional) menyatakan bahwa labelling negatif akan membuat objeknya benar-benar menjadi negatif seperti label yang kita berikan. Misal, terdapat dosen yang disiplin, tepat waktu, dan tegas dalam memberikan penilaian. Lantas kita melabel dosen tersebut dengan sebutan dosen killer, maka terjadilah dosen tersebut menjadi dosen yang killer.

Teori kedua dinyatakan oleh widyaiswara (narasumber diklat) Bapak Khamim Thohari, alumnus program master (S2) University of DEAKIN Australia. Bahwa jika kita melabel benda/orang dengan label yang negatif, maka energi negatif alam akan menempel dan terkumpul pada benda/orang tersebut.

So, mulai sekarang, mari kita selalu berpikir positif dan tak memberikan label negatif pada benda apapun, terlebih lagi pada seseorang yang kurang kita sukai. Demikian semoga bermanfaat.

Read More

DIAGNOSA DALAM PEMBELAJARAN

Seperti halnya dokter, seorang pendidik pun juga harus mampu melakukan diagnosa dalam pembelajaran. Hal itu perlu dilakukan agar terjadi efektivitas dalam belajar.

salah satu contoh kasus yang sering terjadi adalah penanganan nilai buruk peserta bimbingan pada sebuah mata pelajaran. Seringkali kasus tersebut terjadi dan dilakukan bimbingan berkali-kali namun nilai tak kunjung meningkat. Kalaupun meningkat, mungkin tak terlalu signifikan.

Belajar pun perlu dilakukan diagnosa agar langkah yang dilakukan tepat sasaran

Lantas bagaimana cara menghadapi kasus yang demikian? Cukup kita lakukan diagnosa sederhana. Terdapat dua penyebab yang umum terjadi yang mengakibatkan nilai peserta bimbingan buruk pada mata pelajaran tertentu. Bisa jadi penyebab pertama karena tidak suka dengan mata pelajaran tersebut, atau yang kedua akibat tidak suka dengan gurunya. Atau Bahkan karena tidak suka keduanya.

Perlu dilakukan langkah-langkah yang berbeda untuk memecahkan masalah tersebut. Terpenting, tanyakan kepada peserta bimbingan perihal mana kah yang menjadi penyebabbnya. Demikian semoga bermanfaat.

Read More

LEMBAR KERJA REMIDIAL SMA ISLAM BRAWIJAYA

LANGKAH KERJA:
Bentuk kelompok maksimal 3 siswa!
Unduh lembar kerja pada tautan di bawah!
Pilih salah satu lembar kerja sesuai dengan jenjang kelas!
Ikuti langkah kerja yang sudah tercantum di lembar kerja!
cetak lembar kerja berwarna dan dikumpulkan maksimal hari Sabtu 2 Juni 2018 di meja Guru.

untuk mengunduh lembar kerja silahkan klik tautan di bawah ini!
LK Remidial Kelas XI perbandingan irigasi
LK Remidial Kelas XI Perbandingan Truk kontainer
LK Remidial kelas X Perbandingan letusan gunung api

Read More